Проблемы в высшем образовании

Что делать с плагиатом и самоплагиатом в академической среде (как разорвать порочный круг чиновников, алгоритмистов и издателей)? – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Что делать с плагиатом и самоплагиатом в академической среде (как разорвать порочный круг чиновников, алгоритмистов и издателей)? – М.: Электронный препринт, ноябрь 2018. – 9 с. – URL: www.nesterov.su.   Аннотация: Проблема: У научного сообщества имеются обоснованные претензии к чиновникам от образования по поводу применения программы Антиплагиат, а также к алгоритмистам Антиплагиата … [Read more…]

Нестеров А. В. Обсуждаем проект Национального проекта «Новые университеты». – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Обсуждаем проект Национального проекта «Новые университеты». – М.: Электронный препринт, сентябрь 2018. – 8 с. // URL: www.nesterov.su . Аннотация. Декларируется, что субординация, консерватизм и доминирование образовательной бюрократии являются основными барьерами на пути достижения целей «новых университетов» и реализации их миссии и ценностей. Ключевые слова: Реординация, ризомная сеть, обратная связь, академическая среда, … [Read more…]

Еще раз о научных дисциплинах, междисциплинарном, мультидисциплинарном, поли-дисциплинарном и транс-дисциплинарном подходе. – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Еще раз о научных дисциплинах, междисциплинарном, мультидисциплинарном, поли-дисциплинарном и транс-дисциплинарном подходе. – М.: Электронный препринт, май 2018. – 8 с. // URL: www.nesterov.su . Аннотация: Проблема: Междисциплинарные исследования стали новым направлением в грантовой науке, хотя и не являются желательными в квалификационной науке. Возникает вопрос: почему? Метод: Системный подход. Результат: Рассмотрены категории, характеризующие … [Read more…]

Почему РИНЦ стал российским аналогом WADA и кто ответит за коллективную ответственность «бедных» преподавателей и аспирантов? – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Почему РИНЦ стал российским аналогом WADA и кто ответит за коллективную ответственность «бедных» преподавателей и аспирантов? – М.: Электронный препринт, ноябрь 2017. – 12 с. – www.nesterov.su .     Аннотация: Проблема: Реализация мер по стимулированию академической активности в иностранных журналах привела к созданию инфраструктуры, которая за деньги оформляет публикации в «мусорных» … [Read more…]

Чем отличается университет 4.0 от университета 3.0: критические размышления. – Нестеров А. В.

Чем отличается университет 4.0 от университета 3.0: критические размышления. – Нестеров А. В.   Не успели остыть споры по поводу университета 3.0, как появился новый тренд – университет 4.0. Мы уже писали о проблемах университета 3.0, однако необходимо остановиться на последней дискуссии по этому поводу.    Вначале 2017 г.  на Гайдаровском форуме ректоры ведущих университетов, … [Read more…]

Что такое Университет 3.0? – Хорошо забытое старое. – Нестеров А. В.

Что такое Университет 3.0? – Хорошо забытое старое. – Нестеров А. В. Приведены критические соображения и представлены рекомендации по организации предпринимательской и инновационной среды в ВУЗах.

Технологическая сингулярность и высшее образование: интеллектуальное развитие против экспоненциального роста. Нестеров А. В.

Аннотация: Проблема: Экспоненциальный рост количества программ бакалавриата в российских университетах возник благодаря технологической сингулярности. Однако он   привел к появлению негативных тенденций, которые Правительство России пытается исправить за счет отрицательной обратной связи.  Метод: Использовался системный подход. Результаты: Показано, что в системе высшего профессионального образования действуют положительные и отрицательные обратные связи. Кроме формального использования дистанционных технологий обучения, … [Read more…]

Куда бредешь бакалавриат? Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Куда бредешь бакалавриат? Еще раз о компетенциях и компетентности. – Компетентность. – 2016. – №1. – С. 4-8. Говорится о необходимости системы оценки уровня профессиональной компетентности выпускников третьей стороной. Полученный результат может стимулировать дискуссию по поводу направления развития бакалавриата в системе непрерывного профессионального образования в России

Еще раз о цитировании и самоцитировании в публикационной академической коммуникации. – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Еще раз о цитировании и самоцитировании в публикационной академической коммуникации. – М.: Препринт, январь 2015. – 12 с. – URL: www.nesterov.su . Аннотация. Показано, что цитирование, наравне с заимствованием и упоминанием, входит в публикационную академическую коммуникацию. Аргументировано, что самоцитирование, самозаимствование и самоупоминание являются вырожденной формой публикационной академической коммуникации. Представлены виды самоцитирования.  Рассмотрены … [Read more…]

Как повысить качество высшего профессионального образования? – Нестеров А. В.

Нестеров А. В. Как повысить качество высшего профессионального образования? – М.: НИУ ВШЭ, препринт сентябрь 2014. – 8 с. Аннотация. Студенческий плагиат рассмотрен как основная проблема,  влияющая на качество образования выпускников ВУЗов. Для объективной оценки такого образования необходим механизм получения сведений о качестве письменных работ студентов, получаемых из открытых данных ВУЗов. Ключевые слова. Студенческий плагиат, плагиатогенные … [Read more…]